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De Honor

Alfonso Albacete Carreira

María Victoria Atencia García

Rafael Benjumea Cabeza de Baca

Antonio Miguel Bernal Rodríguez

Antonio Blázquez de Lora

Cecilia Blázquez de Lora

Fátima Blázquez de Lora

Juan Manuel Blázquez de Lora

Juan Manuel Bonet Planes

José Rodríguez de la Borbolla Camoyán

Adelaida de la Calle Martín

José Carreira Moreno

José Manuel Cuenca Toribio

Rafael Escudero Rodríguez

Amalia Gómez Gómez

Josefina Gómez Mendoza

José Lladó Fernández- Urrutía

Juan Lebrón Sánchez

Jesús Martínez Labrador

Braulio Medel Cámara

Jordi Nadal i Oller

Jesús Romero Benítez

Felipe Sánchez Torres

Javier Solana Madariaga

Cristóbal Toral

Juan Antonio Yáñez Barnuevo

Carlos Zurita Delgado, Duque de Soria

Real Academia de Nobles Artes de Antequera

En noviembre de 1789, Carlos IV sancionaba la creación de la Real Academia de Antequera.
Casi doscientos veinte años más tarde un grupo de antequeranos, encabezados por José Antonio Muñoz Rojas, ha reconstituido aquella institución con el afán de volver a convertir a su ciudad en lo que fue durante la Edad Moderna: el referente cultural de la Andalucía de su época.

Para ello se han rodeado de personas que han demostrado suficientemente su competencia intelectual, poniéndola aquí al servicio de intereses tan legítimos como son los que conciernen a la ilustración de las ramas científicas que conforman su tronco –a saber, Ciencias, Artes y Letras-, cada una de ellas dedicada a  personalidades relevantes en la Historia de la ciudad: Plácido Fernández Viagas, primer presidente de la Junta de Andalucía, quien aglutina el carácter simbólico que Antequera ha desempeñado en la construcción autonómica; José María Fernández, el artista  que supo conectar la pintura con las vanguardias de su tiempo y el propio José Antonio Muñoz Rojas, el exponente más destacado de la prosa y la poesía antequerana del siglo XX.  
Aquella “Atenas andaluza” de la que hablara Rodríguez Marín, retorna ahora, al alba del tercer milenio, de la mano de la Academia, y ésta lo hace con argumentos propios de los tiempos que corren: adecuando sus fines a una realidad compleja y cambiante, transformando erudición en compromiso y engarzando su quehacer en las exigencias de una sociedad necesitada de referentes que le ofrezcan la oportunidad de ampliar sus conocimientos, enriquecer su formación o simplemente le planteen alternativas que le permitan encarar, mejor pertrechada, un futuro que cuando menos se antoja incierto.

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